Proceso de trabajo para crear cuentos de Princesas LunáTICas 2.0

martes, 13 de enero de 2015

Las princesas lunáticas 2.0 están a punto de asomar por el balcón de su blog sin palacio.

Para ello, estamos revisando todas las pautas y elaborando los pasos del proceso para escribir cuentos con mensajes coeducativos e igualitarios.

LunáTICos 2.0 siempre se ha destacado por ser un proyecto "entre iguales", por lo que en este tema vamos a hacer especial hincapié en la literatura popular, para crear cuentos,  añadiendo música que pongan de manifiesto el papel que se ha asignado tradicionalmente a la mujer en la literatura, en canciones  basadas en contra la violencia de género.

Infografía creada por Ana Galindo, para LunáTICos 2.0




Desde la perspectiva de género, los cuentos:


❁ Ofrecen la posibilidad de transmitir modelos de relación y desarrollo alejados de estereotipos sociales y culturales y poder modificarlos, bien para su reinvención o para reflexionar de manera crítica ante ellos.

❁ Suponen una forma de relación del alumnado, respecto de sus entornos y situaciones, y una forma de enfrentarse a nuevas situaciones y conflictos, extrapolando las resoluciones a su cotidianidad.

❁  Fomentan la valoración crítica de actitudes psicoafectivas  y  específicamente respecto a género, conducentes a la adquisición de valores y la eliminación de estereotipos.



CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON LA IGUALDAD

  Es preciso un equilibrio entre el número y presencia de los personajes femeninos y masculinos.
  Equilibrio en los papeles personales y/o profesionales desempeñados por los protagonistas.
  Compensación en la asignación de actividades: deportes, ciencia, actividades domésticas, riesgo, aventura, etc. 
  Igualdad en cuanto a sentimientos y elementos emocionales: valentía, miedo, responsabilidad, sensibilidad, decisión, éxito social, etc. 
  Asignación de colores a las ilustraciones. 
  Énfasis en las características físicas. 
  Asignación estereotipada de objetos cotidianos a los personajes. 

CRITERIOS PARA REINVENTAR UN CUENTO:

♡ Modificación de los espacios en los que se desarrolla la acción.
 Introducción de nuevos personajes o inversión de las características de los existentes.
Añadir o cambiar los objetos clave asociados a los personajes.
Cambios en el registro del lenguaje, utilizando vocablos genéricos o equilibrando el uso de masculinos y femeninos referidos a personas.
Modificación de los papeles o actividades asignados a los personajes.
Cambios en el orden de la historia respecto a la secuencia de acciones.
Modificación o inversión del fin del cuento.


Herramienta usada para la creación de Infografía: Piktochart


Esta herramienta nos permite arrastrar imágenes al navegador para crear de manera sencilla nuestros propios esquemas y gráficos, o bien utilizar algunos de los temas predefinidos. La versión gratuita incluye siete plantillas disponibles. Todas pueden ser modificadas por el usuario. Las herramientas de edición permiten agregar más gráficos al material, además de formas, textos e imágenes. Puedes exportar la infografía en JPG o PNG.

"Cuentos para soñar con princesas" [ Tema II ] Cuentos coeducativos

domingo, 11 de enero de 2015


Nuestros equipos tratarán de trabajar un párrafo o resumen de los cuentos populares, reinterpretándolos, versionándolos, creando una nueva descripción de los personajes, e inventando un final diferente, asumiendo una óptica igualitaria y coeducativa.
Invitaremos a nuestro alumnado a que reflexione y trabaje sobre el papel de la mujer en las historias infantiles 

Ilustración de Toshiaki Kato







PROPUESTA DE TRABAJO:


  • Textos Finales: Relatos inspirados en cuentos famosos 
  • Basados en "Los Cuentos en la literatura universal" 
  • Actividades previas: lectura de cuentos y relatos y visionado de cortos 
  • Herramientas TICs: Herramientas para la creación de cuentos, historias, cómics e infografías

LEE MÁS:

Para trabajar en este nuevo bloque lunático se  vuelven a subir a  Luna los alumnos y alumnas de Sexto de Primaria, del


CEIP CLEMENTE FERNÁNDEZ DE LA DEVESA de Medina del Campo, Valladolid.

Su maestra Rosa Navas se convierte en coautora del proyecto, y juntas colaboraremos en la organinzación y orientación del trabajo colaborativo que desarrollaremos a lo largo de estos dos meses, trabajando los cuentos tradicionales, desde una perspectiva contra la violencia de género



¡Bienvenid@s!
  • NOS MENCIONAN:

La referencia en la siguiente entrada del blog: http://coeduelda.blogspot.com.es/2015/01/cuentos-para-sonar-con-princesas.html


Revista digital "Emociones Lunáticas"

jueves, 8 de enero de 2015



Como resumen de las actividades realizadas durante este primer trimestre del curso 2014/15, hemos editado el número 1 de la Revista Lunática 2.0, titulada:

EMOCIONES LUNÁTICAS


 En ella hemos reunido todas las actividades poéticas que hemos compuesto durante estos meses entre MOTRIL y ALQUERÍA

TIPO DE TEXTOS

Esta revista da cuenta de la belleza y calidad de los poemas y creaciones artísticas, y su relación con el mundo de la música y la pintura o la fotografía.








 Desde aquí, no sólo podéis leerla, sino que también podeis descargarla en pdf,  imprimir en papel, o embeberla, incrustarla o insertarla en vuestros espacios.

Esperamos que os guste tanto como a nosotros/as el contenido realizado en ella durante tres meses, en torno a los siguientes temas:


TEMAS TRABAJADOS EN ESTE NÚMERO: 


NostalgiaMelancolíaSoledadAmorCreatividadEnsoñaciónImaginaciónLocura. PerturbaciónMagiaLibertadDeseosArmoníaFragilidad. Desamor

"Amor y silencio" Emociones LunáTICas. Cuartetos



POR
Y


I

Amoroso silencio que pinta mi cielo
de los colores aislados del mar


navego entre las olas con abrazos de sal
y me sumerjo en un mundo ardoroso de hielo.


II


 Amor, sentimiento inseguro
siento el vacío silencio en mi interior 

yo sé que cometí un error
que me lleva por este paisaje oscuro.




Canción inspiradora de Pablo Alborán - "Solamente Tú"

"Regálame tu risa, 
enséñame a soñar
 con solo una caricia
me pierdo en este mar 
Regálame tu estrella, 
 la que ilumina esta noche 
 llena de paz y de armonía, 
y te entregaré mi vida.
..."

Deseos / Emociones LunáTICas / Cuartetos

martes, 6 de enero de 2015

...de alcanzar la luna, de acompañarla, de pasear con ella, de ABRAZARLA.



Fotos de la BioGuía


I
Deseo una perla brillante, en un cielo estrellado,
un mar lleno de vida y recuerdos
donde susurrar a la luna mis sueños
y pedirle que me cure el corazón destrozado.

II
Con deseos de amor descontrolado,
no acabaron nunca con mis sueños
de mi mente y grandes recuerdos
que la luna aguardaba siempre a mi lado.





Pablo S. y Marcos O. en Alquería
Julio Gutiérrez, Carmen Cañizares y Paula Palomares en Motril


Canción inspiradora:
Maná "Vivir sin aire"


" Ilusión engañosa" Emociones Lunáticas / Cuartetos

lunes, 22 de diciembre de 2014


I


a ilusión se perdió en la oscuridad
y el valor del esfuerzo pasado
me hundió en un profundo legado
pero en mi sueño añoré la felicidad.






 II





a ilusión se tornó engañosa,
el dolor del realismo verdadero,
me llegó como un disparo certero,
más mi alma se elevó como brisa amorosa






Lluvia de ideas:

Poemas creados a partir de nuestra lluvia de ideas conjunta, trabajando en equipo, a través de google drive:


Canción inspiradora: "Noches de Bohemia" de Navajita Plateá



Noches de bohemia y de ilusión
yo no me doy a la razón
tú como te olvidaste de eso.

Busco y no encuentro una explicación

solo la desilusión de que falsos fueron tus besos.

Ya no sé como olvidarte, eh, eh
como arrancarte de mis adentro.

Desde que te marchaste
mi vida es un tormento.
.....

Locura / Emociones LunáTICas / Cuartetos

miércoles, 17 de diciembre de 2014



Giulio H. y Celia V. de #Alquería


Juan Antúnez y Susana García de #Motril

... creando cuartetos lunáticos con emociones.


I

Locura, sentimiento impactante, diluvia y tú
rostro sin vida y sin rumbo fijo, vas camino a la soledad,
recorres las calles de esta pobre ciudad.
Locura, he perdido mi sentimiento, has ocultado mi luz.


II

Al borde de mis juegos de cordura, 
conseguiste llegar sin apenas murmurar.
Me quedo vacío, cubierto de esta inquieta soledad, 
solo quiero escapar de esta calle oscura.