Relato: Por una mirada un mundo

domingo, 8 de septiembre de 2013
PINCHA SOBRE LA IMAGEN Y LEE EL RELATO CON IMÁGENES

(http://www.storyjumper.com/book/index/9134732/Por-una-Mirada-un-Mundo)

PROPUESTA

POR UNA MIRADA, UN MUNDO 
por  Ana Galindo

Ella, por más que la observaras, nunca sonreía. En realidad nadie sabía porqué, pero así era. En su mirada había un halo mustio de permanente amargura, un triste abandono que te encogía el interior. Sus ojos, en vez de reflejar los colores y las formas que paseaban delante suya, proyectaban una fragilidad austera que contagiaba a todas las cosas de una tenue frialdad, convirtiendo todo a su alrededor en permanente sombra. Entonces nadie le hablaba, porque todo el mundo pensaba que era muda, evitando su cercanía, e imaginando su hosca actitud. Así la percibían todos.
Todo, menos yo.

 Armado de valor, intenté fijar de una vez por todas, su mirada esquiva. ..
Aproveché el sonido de unas solitarias monedas en mi bolsillo para hacerle salir de su letargo ausente y giró su cabeza hacia mí. En ese momento, tras una carraspera interminable, esbocé un gesto de profunda bondad, iluminando el hueco que nos separaba con un tenue resplandor de confianza. Acompañé mi mueca con una mirada propia de un ángel, de la mano de una sonrisa sincera. Clavé mis ojos en el mismo centro de los suyos y los sujeté como un eclipse sujeta la luz del día. En ese momento el silencio habló por los poros del viento que arrastrábamos tras nuestros sonidos. 

Porque cuando se ama no existen las sombras, y uno ve de otra manera (e incluso más lejos de la mirada infinita)

Me coloqué bien la chaqueta y, tras unos instantes de duda interminable, respiré profundamente y traspasé las fronteras del silencio que nos vigilaba con una voz profunda, firme y acogedora.

Aquel día ella se dio cuenta de que yo existía, y sus pupilas comenzaron a devolver la luz que emitían las cosas. Fue en ese instante cuando encontraron su camino las palabras; las suyas y las mías. Al principio se confundían. Después, ellas mismas pusieron orden y adquirieron su propio ritmo. Ahora ella sonríe. Sonríe siempre. Y, aunque su voz suena débil y cadente cuando habla con otros, se vuelve canto febril cuando lo hace conmigo.

Tu mirada me hace grande

Persigo sueños...

viernes, 6 de septiembre de 2013


La vida se ocultaba en el trazo de un sueño,
en una nube cosida de hilos,
en los brazos alargados que buscan el filo 
del eco dormido que habita en el tiempo. 

La vida consistía en un gesto, en un presagio;
y el amor era sólo un soplo secreto,
que huía entre ruidos de versos 
a dormir con suspiros de lánguidos labios.

CuarTeTos / CanCiones /RiMas/ Arte Mayor / ABBA

Ana Galindo


El Poema que se escribió en la Luna

Fotografía



Erase una vez un poema al que se le había descompuesto el vestido.  Salió de paseo para encontrar un artista que supiera hilvanar sus versos quebrados, y enlazar las palabras que arrastraba colgando.

Por más vueltas que daba sólo encontraba excusas, y otros ofrecían remiendos que estropeaban su natural elegancia.

Cansado, se sentó a esperar un ligero soplo que le inspirara
Yo no sé, le dijo la Luna al verlo tan triste.
 Te diré tan sólo lo que veo a lo lejos:
Que la cuna de un niño la mecen canciones y poemas,
que los gritos de angustia se ahogan con música,
que el canto de los pájaros describen melodías,
que los sueños se elevan envueltos en versos,
 y que el eco del amor engendró la poesía.
El poema, envuelto en su arquitectura maltrecha, esbozó una mueca amable y decidió subir hasta ella para verlo mejor.

Encontró un coro de niños, que silbaban aunados, ritmos ingenuos y palabras azules, que de inmediato comenzaron a renovar su vestido.
  ¡Y se hizo la magia! 

Los versos tomaron apresto, la música de sus puntadas encontró la canción, y el poema, antes apenado, se volvió esquema y conjunto. El ruido de su desdibujada figura se tornó armonía. El eco le devolvió el esplendor y la luz que perdió en los orígenes del día,  y que sólo con el brillo de la noche, su dueña, pudo recuperar.

Así que el poema decidió quedarse a vivir en la Luna, entre niños y estrellas, que a ratos convertían el vestido (del ahora acompañado poema) en música, y a ratos, la poesía que desprendían sus letras...se hacían canción.

Y colorín colorado, nuestros primeros poetas lunáticos, 

en la luna por siempre, 

se han quedado instalados.


Cuento escrito por Ana Galindo  dedicado a toda nuestra Primera Generación LunáTICa

¡Os queremos, LunáTIC@s!


El QuinTo NiveL se presenta en LunáTICos2.0

miércoles, 4 de septiembre de 2013
Nos presentamos: Busca nuestra foto en el blog de la clase EL QuinTo NiveL, y conoce mucho más sobre nuestra tarea escolar, leyendo los códigos QR:


Antonio Granados Espinar
Hola soy Antonio Jesús me gusta la natación y quedar bien en las competiciones. También me gusta sacar buenas notas.

Miguel Angel Garcia Gomez
Hola soy Miguel,  y me gusta mucho la natación. Tambien me gusta jugar con mis amigos, sacar buenas notas y divertirme

Ruben Jódar  Ruiz
Hola, soy  Rubén,  y  me  gusta  el  colegio  porque  estoy  con  mis  amigos, y  también  me  gusta  estar  con  mi  familia, y me gusta  el  fútbol

Roberto

Hola,  me llamo Roberto,  tengo 9 años y me encanta jugar con mis amigos. También jugar al fútbol  y me gusta mucho el tenis. Mi mejor amigo es Adrián  :p.

 Alejandro Machuca 

Hola, soy Alex. Me gusta el football,el tenis,la natación y el ajedrez. Mi mejor amigo es Julio: nos conocimos con 4 años en el cole
Afrika

Hola soy Afrika y no me gusta el dentista. Me gustan mucho los animales, menos algunos claro.

Esther
Hola soy Esther,Me gusta jugar con mis amigas, me encanta el deporte (menos el futbol) y  no me gustan las peleas. El colegio es muy divertido y aprendo un mucho.

Claudia
Hola soy Claudia. Me gusta jugar y estar con mis amigas y los animales, no me gusta aburrirme y me gusta el color morado.

ASÍ SOMOS NOSOTROS Y NOSOTRAS:

























Hola, me llamo Susana Garcia. Lo que más me gusta hacer es jugar al badminton, estudiar y pasear.Me gusta mucho el color verde.No me gusta grita,r porque luego me duele la garganta. Mi comida favorita son los ñoquis con aceite, sal y queso.

Hola, me llamo Carlos García Dominguez Me gusta jugar, correr y sobre todo divertirme. Mi color favorito es el azul. Mi comida favorita son los espaguetis. No me gusta aburrirme, ni hacer deberes.
Hola,me llamo Adrián Antúnez. Me gusta jugar ,correr, jugar a la wii jugar al fútbol. No me gusta aburrirme hacer muchos deberes. Mi color favorito es rojo. Mi comida favorita es patatas fritas con huevos fritos.

Hola, me llamo Lucia Sierra.Me gusta reir, jugar,bailar,cantar,montar ha caballo. No me gusta llorar, ni gritar, ni hacer deberes. Mi color favorito es: el morado. Mi comida favorita es el arroz a la cubana con salchichas y huevo.

Hola, me llamo Inés García Roldán.Me gusta reir, jugar,tocar el saxofón y el color verde oscuro. No me gustan las mentiras, ni pintar. Mi comida favorita son los macarrones con queso.

Hola me llamo Ágata María Jiménez Prieto. Me gusta jugar, bailar, cantar, pintar, hacer fotos, el color fucsia y azul, etc. No me gusta las mentiras. Mi comida favorita son el mexicano y el chino.

Hola me llamo Iván Blánquez Muñoz. Me gusta jugar al fútbol y atletismo.Mi color favorito es el rojo.No me gusta pelear. Mi comida favorita sonlos macarrones y los fideos chinos.

Hola me llamo Andrea Figueroa Jódar. Me gusta jugar, reir y sobre todo estar con mis amigas. mi color favorito es el azul. No me gusta pelearme, gritar y enfadarme con mis amigas. Mi comida favorita son los espaguetis a la carbonara.

Hola me llamo Paula Bolivar Pérez. Me gusta jugar y pintar, mi color favorito es el azul. No me gusta enfadarme ni pelear. Mi comida favorita son los macarrones.

Vuélvete LunáTICo 2.0. Comparte proyecto

martes, 3 de septiembre de 2013
La cosecha anterior recogida, el camino de nuevo sembrado, ahora sólo queda esperar y recolectar frutos y flores, que crecerán por todas las riberas de las veredas bajo la luna.

 [ Hay un momento para todo y un tiempo para cada cosa bajo el sol ]



  • Todos los proyectos se pueden y deben extender. 
  • Este proyecto, en su origen,  nació para ser compartido y que fuera creciendo. 
  • Usa la metodología y recursos, y crea tu propio lunáticos. 
Proyecto Lunatico 2.0. consiste en la colaboración y creación de poesía y textos literarios, a través de la creación artística, apoyándose en la letra de las canciones, entre varios grupos de diferentes centros 

#proyectolunáTICos (2012) consiste en la colaboración, cooperación y creación de poesía a través de las canciones y la música, por alumnos/as de tercer ciclo de primaria de centros de Motril y Movera. CenTros #lunáTICos: CEPr Virgen de la Cabeza (Motril) y CEIP Maestro D. Pedro Orós (Movera) http://ecosdemarea.blogspot.com.es/

 ► Proyecto Lunatico 2.0. (2013) consiste en la colaboración y creación de poesía y textos poéticos entre varios centros, a través de la música y el arte. http://proyectolunatico.blogspot.com.es/














Trabajos por meses: Temas literarios, temas artísticos y herramientas tic

lunes, 2 de septiembre de 2013

Propiedad intelectual de Ana Galindo para Proyecto LunáTICo2.0






NORMAS DE PARTICIPACIÓN


  • Proyecto Lunatico 2.0. consiste en la colaboración y creación de poesía y textos literarios, a través de la música y el arte, entre varios grupos o clases.
  • Te puedes apuntar al mes que te convenga, para colaborar con mi clase (5 de Primaria)
  • Proporcionaré cada mes tema, pautas, y recursos necesarios para trabajar en conjunto y enlaces adecuados (estando abierta a sugerencias, por parte del otro miembro del equipo)
  • Ambas clases interactuarán a través de google drive.
  • Se requiere cierta soltura en el uso de las TIC
  • Deja tu nombre, ciclo y mail en los comentarios de este documento solicitando tu participación, o directamente escrbiendo a  6nivel@gmail.com



MES
TEMA
TÍTULO
TRABAJO
TIC
NOVIEMBRE
Cantautores y desigualdad
“Mundo desigual”
Poemas basados en canciones
Audiomontajes
DICIEMBRE
Poesía e Ilustración
"Doce meses, doce imágenes"
Ilustraciones y cromos antiguos
Generadores de ilustraciones y murales
ENERO
Poesía y Música
"Naturaleza Inspirada"
Basados en poemas de autores universales sobre la naturaleza
Montaje audiovisual (imágenes, sonido y texto en movimiento)
FEBRERO
Neruda y los poemas de amor
"Veinte poemas de amor y una canción desesperada"
Poemas y grabaciones en audio. Pinturas del arte universal
Grabaciones de audio y collage de imágenes
MARZO
Relatos inspirados en cuentos famosos

"Los Cuentos en la literatura universal"  
Relato y visionado de cortos
Grabación de un corto
ABRIL
Canciones basadas en obras literarias famosas
"Canciones de Libro"
Relato corto.
Revista, cuento y/o libro digital
MAYO
Alberti, el Mar y la Pintura

"Alberti, el poeta que pinta con versos"  
Poemas y foto-poemas

Diseño gráfico de imágenes. Diseño 3 D. Generadores de comic.

Noviembre: completado. (Motril, Granada)
Diciembre: Loli Rodríguez (Huéscar, Granada)
Enero: Jorge Torrente (Alquería, Granada) 
Febrero: Puri García (Aljucer, Murcia)
Marzo: Belén López.+5 tutor@s Tercer Ciclo Primaria (Motril, Granada)
Abril:  Rosa Navas (Medina del Campo)
Mayo:  María José Salvador

Conoce LunáTICos2.0. Nuestro proyecto colaborativo intercentros

domingo, 1 de septiembre de 2013


El arte de la PoeSía
■ Proyecto LunáTICo2.0 consiste en la colaboración, creación e intercambio entre alumnos de dos centros diferentes, para la creación de poesía y textos poéticos a partir de las creaciones artísticas y plásticas, y la música, usando como vehículo motivador el uso de herramientas TICs.
■ Pretendemos que los alumnos/as basándose en cualquier tipo de manifestación artística, y en la letra de las canciones, puedan compartir gustos y crear poemas a través de la red, debatiendo y consensuando diferentes opciones, respeten sus gustos, aconsejen a sus iguales, mejoren su gramática, aumenten léxico, desarrollen ortografía.
■ Arte, Música e Interculturalidad Pocas veces el profesorado pensamos en lo importante que son las manifestaciones artísticas y la literatura musical para las personas, y en la fuerza que contienen los elementos plásticos, los sonidos y las palabras.
NORMAS DE PARTICIPACIÓN
  • En Proyecto Lunatico 2.0. colaboramos con un centro educativo, cada mes, tratando diferentes niveles educativos, temas artísticos, estilos musicales, herramientas TICs y creaciones literarias.
  • Cada mes se proporciona tema, pautas, y recursos necesarios para trabajar en conjunto y enlaces adecuados (estando abierta a sugerencias, por parte del otro miembro del equipo)
  • Ambas clases interactuarán a través de google drive.
  • Se requiere cierta soltura en el uso de las TIC.
  • Contacto: 6nivel@gmail.com

¿Cómo conseguir motivar en actitudes LECTO-ESCRITORAS? ¿Cómo conseguir una expresión escrita correcta?
De hecho, utilizando formas básicas adecuadas a las diferentes situaciones e intenciones comunicativas, se puede conseguir dar un paso importante para animar a una lectura y escritura en las que predomine la creatividad.
Para ello planteamos una serie de objetivos claros dentro del ámbito lingüístico.
Este proyecto se enmarca dentro de la colaboración online, entre centros y entre iguales
Usando la poesía, la música y el arte trataremos de gestar la socialización entre iguales No obstante queremos abordar el Proyecto LunáTICo2.0 como un marco de relación, encuentro, diversión y disfrute con iguales para entablar un vínculo afectivo, artístico, literario y musical que les haga pararse y reflexionar acerca del mundo que les ha tocado vivir.
OBJETIVOS:
  • Comprender discursos orales y escritos, interpretándolos con una actitud crítica y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje
  • Expresarse oralmente y por escrito de forma coherente, teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones de comunicación y los aspectos normativos de la lengua.
  • Combinar recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos para interpretar y producir mensajes con diferentes intenciones comunicativas.
  • Utilizar la lectura de poemas y la escritura de los mismos como fuente de placer y de aprendizaje y como medio de enriquecimiento lingüístico y personal.
  • Explorar las posibilidades expresivas orales y escritas de la lengua para desarrollar la sensibilidad estética, buscando cauces de comunicación creativos en el uso autónomo y personal del lenguaje.
  • La idea de crear escritores y escritoras precoces nos da la posibilidad de ahondar en la literatura musical como medio creativo, así como en la pintura, el cine, ....el arte en general, al igual que nos iba a permitir crear una pequeña cultura general dentro de este ámbito, permitiendo a los alumnos que lo iban a trabajar, desarrollar habilidades cognitivas como la memoria, estructuración espacial o razonamiento, además de incidir en aspectos gramaticales dentro del área de lengua.